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Le numéro de La Revue nouvelle consacré au récent Contrat pour l’école1 a donné l’occasion à la Plateforme contre l’échec scolaire2 de prendre un premier recul par rapport à ce qui s’est passé en Communauté française depuis une année. Tant sur la procédure mise en place que sur le produit fini, les analyses des uns et des autres concernant le Contrat pour l’école apportent au débat une contribution variée et riche. La Plateforme voudrait néanmoins revenir sur un élément crucial.
