Interculturalité à l’école, accommoder plutôt qu’assimiler

Tatiana WillemsChristine Leclercq
Interculturalité, assimilationnisme, accommodement raisonnable.

Pour dépasser la conception assimilationniste de gestion de la diversité dont sont empreintes les représentations des enseignants, ne pourrions-nous pas nous inspirer de la logique des accommodements raisonnables ? Que recommandent-ils en matière d’adaptation et comment les mettre en œuvre en contexte scolaire ?